Moniteur Educateur / Educateur Spécialisé (H/F)

Présentation de l’établissement

L’EPMS du Tonnerrois est un établissement public médico-social constitué d’un IME (75 places) et d’un SESSAD (19 places) qui accueillent et accompagnent des jeunes en situation de handicap mental, psychique et TSA (troubles du spectre autistique), âgés de 5 à 20 ans.

Définition du poste

• Vous serez sous la responsabilité de la Cadre Socio-éducatif
• Vous participez et veiller à la mise en œuvre d’un accompagnement éducatif auprès de jeunes présentant une  déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés dans une dynamique favorisant leur socialisation, leur autonomie et leur inclusion.

A ce titre, le professionnel devra :

• Contribuer à la qualité de l’accompagnement éducatif, de l’animation et de l’organisation de la vie quotidienne.
• Travailler au sein d’une l’équipe éducative pluridisciplinaire.
• Inscrire son action dans le cadre du projet d‘établissement
• Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre au quotidien de projets éducatifs et projets personnalisés d’accompagnement

Missions
1)    Participer à l’action éducative

En lien avec l’accompagnement de la vie quotidienne :

• S’impliquer dans une relation socio-éducative
• Favoriser la construction de l’identité en mobilisant et respectant les potentialités de la personne accueillie.
• Assurer l’accompagnement au développement de l’autonomie des jeunes dans leur vie quotidienne en créant les conditions d’apprentissage des actes de la vie quotidienne.
• Savoir proposer des axes d’animation dans la vie quotidienne du jeune
• Développer des projets et activités en lien avec les besoins des jeunes accueillis

En lien avec l’accompagnement en scolarité externalisée:

•  Assurer l’accompagnement au développement de l’autonomie des jeunes en collaborant avec l’enseignant pour créer les conditions d’apprentissage scolaire et relationnel
• Développer des projets et activités en lien avec la scolarité et en transversalité avec l’école primaire
•  Travailler en collaboration avec l’enseignant pour harmoniser l’accompagnement pédagogique et l’accompagnement éducatif.
• Mettre en place les outils spécifiques nécessaires à l’accompagnement
•  Assurer les liens avec les familles ou représentants légaux

2) Contribuer à l’élaboration et la mise en œuvre de projets

• Faire le bilan des actions menées et des objectifs atteints.
• Soumettre les projets d’activités à la direction
• Accompagner les jeunes dans leur quotidien sur les temps d’internat et les temps d’UEE puis veiller à leur bien-être et leur sécurité
• En tant que référent de projet, contribuer à l’élaboration et la mise en œuvre des projets personnalisés d’accompagnement ainsi que la coordination avec l’équipe pluri disciplinaire.

3) Travail en équipe

• Transmettre des informations sur le cahier de liaison avec le service de nuit
• Transmettre des informations lors des temps d’échange au changement d’équipe
• Adapter et partager des informations sur les personnes accueillies aux différents interlocuteurs concernés.

Compétences professionnelles

Savoirs :

• Connaissance du public en situation de Handicap
• Connaissances des droits des personnes accueillies
• Connaissances de l’environnement institutionnel
• Connaissance des techniques de gestion des conflits

Savoir faire :

• Proposer des activités éducatives constructives et adaptées au public accueilli
• Utiliser les techniques de gestion des conflits
• Savoir identifier le cadre de sa mission
• Respecter le cadre juridique des activités
• Maîtriser l’écrit professionnel et informatique
• Être capable de prendre de la distance par rapport à ses pratiques professionnelles
• Savoir se situer au sein d’une équipe pluridisciplinaire
• S’assurer une veille professionnelle

Savoir être :

• Posséder des qualités humaines et relationnelles en termes d’écoute
• Capacité à travailler en équipe
• Être créatif et dynamique
• Adopter un comportement respectueux des principes éthiques et fondamentaux des droits des personnes accueillies