Tuteur – Maître d’apprentissage

Les formations des professionnels du travail social sont construites de façon très solide sur l’alternance intégrative, qui garantit que les apprenants acquièrent et développent leurs compétences professionnelles par un travail complémentaire entre l’OF (organisme de formation) et les terrains de stage, les terrains employeur et ou d’apprentissage.
La formation des tuteurs – maîtres d’apprentissage que nous proposons depuis des années permet d’accompagner l’évolution générale du dispositif de formation des travailleurs sociaux, en donnant à l’expérience professionnelle et à la pratique de terrain, toute leur dimension formative. Elle accompagne un mouvement de reconnaissance du statut d’opérateur de formation à part entière pour les terrains de stage ou terrains employeurs avec le développement actuel de l’AFEST (Action de Formation En Situation de Travail) qui sera introduite dans notre nouveau projet de formation des tuteurs et maîtres d’apprentissage.
Elle vise également à étayer les employeurs dans leur stratégie de recrutement des nouveaux professionnels en accompagnant le développement de l’apprentissage par la formation des maîtres d’apprentissage.

Cette formation fait actuellement l’objet d’un travail de rénovation par l’OPCO santé et la CPNE qui projettent de la faire reconnaître par une certification (projet d’enregistrement au Répertoire Spécifique, France Compétence ».
L’IRTESS a activement participé à l’ expérimentation de cette nouvelle certification à l’automne 2024. Notre habilitation par l’OPCO santé est prolongée jusqu’à l’éventuelle labellisation de l’IRTESS sur du niveau diplôme[1]

La formation Tuteur – Maître d’apprentissage propose de vous soutenir dans le développement des compétences suivantes :

• Accueil du stagiaire
• Elaboration d’outils d’accompagnement du stagiaire
• Réflexion sur l’organisation apprenante
• Evaluation des compétences du stagiaire
• Soutien aux équipes qui accompagnent les stagiaires
• Communication avec les centres de formation.

[1] Courrier de la CPNE du 18 avril 2024

Compétences visées

Référentiel de compétences extrait de «Formation au Tutorat – Cahier des charges pour la labellisation des instituts de formation pour la mise en oeuvre de la formation de tuteurs », CPNE-UNIFAF p. 10-13

Poursuite d'étude et débouchés

Cette formation s’adresse aux professionnels déjà en poste.

Passerelle

aucune

Lieux d'intervention

Les établissements des secteurs sanitaire, social et médico-social.

Domaine de formation / modules

La formation est constituée de 3 modules de 40h chacun.
Les stagiaires ont la possibilité de s’inscrire pour le parcours complet ou pour une partie seulement. Sur les 2 dernières années, 34% des participants s’inscrivent au module 1, seulement 3% s’inscrivent aux modules 2 et 3 pour terminer leur formation commencée antérieurement et 63% suivent le parcours complet.

Module 1 : préparer et organiser l’arrivée de l’alternant (40h)
Objectif : assurer et organiser l’accompagnement de parcours personnalisés de formation dans un contexte institutionnel précis en collaboration avec les établissements de la formation professionnelle.

Contenu indicatif : les principes de l’alternance, organiser l’accueil et le parcours du stagiaire, les fonctions du tuteur – maître d’apprentissage, accompagner et évaluer.

Module 2 : former par l’activité professionnelle (40h)
Objectif : identifier des situations formatives et construire des dispositifs de formation par l’activité professionnelle. Approfondir la posture de tuteur pour renforcer la dimension partenariale dans l’accompagnement des stagiaires.

Contenu indicatif : travail sur les référentiels métiers, création d’outils d’accompagnement, sensibilisation à la démarche d’explicitation, élaboration de situations d’apprentissage.

Module 3 : organiser le parcours de formation et évaluer les acquis (40h)
Objectif : acquérir les compétences pédagogiques, organisationnelles et managériales nécessaires à l’exercice d’une triple fonction : l’organisation des stages à partir des besoins de l’apprenant et des ressources de l’environnement professionnel, la co-construction des savoirs avec les centres de formation et la supervision des équipes engagées dans l’accueil d’apprenants en site qualifiant.

Contenu indicatif : le dispositif d’évaluation, le lien à l’organisme de formation (notion de site qualifiant), élaboration de dispositifs de formation, partage d’expériences.

Entre les regroupements, des expérimentations sur le terrain professionnel seront favorisées.
Selon l’évolution de la situation sanitaire, la formation pourra être dispensée en modalité hybride présentiel-distanciel.
Chaque module a une capacité d’accueil maximum de 15 participants.

Description

Le contenu de cette formation se réfère au « Cahier des charges » dans le cadre de notre labellisation actuelle pour la mise en oeuvre de la formation de tuteurs » prescrit par La CPNE et UNIFAF en février 2011.

Dates 2025-2026

Module 1
Mardi 23, mercredi 24 et jeudi 25 septembre 2025.
Mardi 25, mercredi 26 et jeudi 27 novembre 2025.

Module 2
Mardi 20, mercredi 21 et jeudi 22 janvier 2026.
Mardi 3, mercredi 4 et jeudi 5 mars 2026.

Module 3
Mardi 31 mars, mercredi 1er et jeudi 2 avril 2026.
Mardi 28, mercredi 29 et jeudi 30 avril 2026.

Public visé

Tous les professionnels exerçant ou souhaitant exercer une fonction de tuteur, maître d’apprentissage ou formateur de terrain, dans les établissements et services sociaux, éducatifs ou médico-sociaux, ou sanitaires.

Durée

Module 1 – Préparer et organiser l’arrivée de l’alternant : 40h
Module 2 – Former par l’activité professionnelle : 40h
Module 3 – Organiser le parcours de formation et évaluer les acquis : 40h

Méthodes mobilisées

Apports théoriques, utilisation des situations d’accompagnement des participants, apports méthodologiques, espaces de travail réflexif sur l’expérience de tutorat, travail avec le centre de ressources documentaires, modalités de formation en hybridation (padlet, suivi en visio, etc.). Entre les regroupements, des expérimentations sur les terrains seront favorisées.

Accessibilité aux blocs de compétences

Formation non certifiante, non accessible en blocs de compétences.

Dispenses et allègements

Si le candidat est titulaire du CAFDES (certificat d’aptitude aux fonctions de directeur d’établissement ou de service d’intervention sociale), DEIS (Diplôme d’état d’ingénierie sociale), DSTS (diplôme supérieur en travail social), CAFERUIS (certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale), DEMF (diplôme d’état de médiateur familial), ou s’il a effectué les formations de tuteur référent de la Branche, Maître d’Apprentissage ou Formateur de terrain, il peut demander une dispense du module 1 par courrier.

Intervenants

– Professionnels de la formation et universitaires
– Professionnels du secteur de l’intervention sociale
– Formateurs de l’IRTESS

Lieux d’intervention

IRTESS, Dijon

Le contenu de cette formation se réfère au « Cahier des charges » dans le cadre de notre  la labellisation pour la mise en œuvre de la formation de tuteurs » édité par La CPNE et UNIFAF en février 2011.

Le dispositif d’évaluation formative
Chaque module est validé par la réalisation d’un écrit d’environ 5 pages :
Module 1 : écrit sur les pratiques de tutorat du participant
Module 2 : écrit sur la conception d’un outil et approfondissement du rôle du tuteur
Module 3 : écrit sur l’élaboration d’un projet de site qualifiant.

Chaque écrit est débuté pendant les temps de formation avec l’accompagnement des formateurs. Un accompagnement individuel est proposé.

Une attestation de formation sera délivrée aux participants à l’issue de chaque module.

Taux de réussite aux épreuves de certification dans le cadre de l’expérimentation 2024/2025 (nombre de validation par épreuves/nombre de candidats présentés) :

• Etude de cas n°1 « préparer et organiser l’arrivée de l’alternant ; Compétences 1, 2 et 6 :
  • 15 validations/15 candidats
• Cas pratique « Tâche professionnelle » ; compétences 4 et 6 :
  • 11 validations/12 candidats
• Etude de cas n°2 « Plan d’ajustement du parcours ; compétences 3 et 6 :
  • 11 validations/11 candidats
• Questionnaire à visée professionnelle « l’évaluation » ; compétence 5 :
  • 11 validations/11candidats.

Taux de réussite au diplôme
Non concerné

Taux de continuité
100%

Taux d’insertion
Non concerné

Indicateurs de résultats

Taux de continuité

Conditions d’accès à la formation

Tous les professionnels exerçant ou souhaitant exercer une fonction de tuteur, maître d’apprentissage ou formateur de terrain, dans les établissements et services sociaux, éducatifs ou médico-sociaux, ou sanitaires.

Modalités d’admission

Remplir un dossier d’inscription et joindre un CV et la photocopie des diplômes. Les inscriptions seront confirmées uniquement si le dossier est complet et en fonction du nombre de places restantes. La capacité d’accueil de chaque groupe est de 15 participants maximum. En fonction des demandes, nous pouvons être amenés à ouvrir un 2e groupe.

Télécharger le dossier d’inscription et la fiche annexe

Modalités de dispenses et ou d’allègement, d’équivalence

Si le candidat est titulaire du CAFDES (certificat d’aptitude aux fonctions de directeur d’établissement ou de service d’intervention sociale), DEIS (Diplôme d’état d’ingénierie sociale), DSTS (diplôme supérieur en travail social), CAFERUIS (certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale), DEMF (diplôme d’état de médiateur familial), ou s’il a effectué les formations de tuteur référent de la Branche, Maître d’Apprentissage ou Formateur de terrain, il peut demander une dispense du module 1 par courrier.

Prérequis

Pas de prérequis. Tous les professionnels peuvent accéder à la formation de tuteur.

Frais d'inscription au processus d'admission

Aucun frais

Frais d'inscription et de scolarité

500 € par module soit 1 500 € pour l’ensemble de la formation (facturation à l’heure, soit 120h x 12,50 €)

Adhérents OPCO SANTE : 11,50 €/h soit 460 € le module

Tarifs applicables du 1er janvier au 31 décembre 2024

Retrouvez toutes les infos sur la démarche de l’IRTESS en matière d’accessibilité ici

Référent handicap
Anne PONCHON
aponchon@irtess.fr – 03 80 72 64 39